طرق زيادة النجاح في التعليم عن بعد

في إشارة إلى أن الأطفال الذين يعانون من اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD) قد يواجهون صعوبة في نظام التعليم عن بعد الذي يتم تنفيذه بسبب الوباء ، يشير الخبراء إلى أن المشكلات المحتملة التي قد تواجههم قد تنخفض مع بعض الاحتياطات. للتعبير عن أنه لا ينبغي مقاطعة العلاج في هذه العملية ، يوصي الخبراء بضرورة أن تكون البيئة المراد دراستها واضحة وإزالة العناصر المشتتة للانتباه. وفقا للخبراء ، الطفل zamمن المهم أيضًا التأكد من أنهم يمارسون الرياضة ويلعبون الألعاب ويحدون من استخدام التكنولوجيا ويتواصلون مع أصدقائهم من خلال الانتباه إلى المسافة الجسدية.

جامعة أوسكودار NP Feneryolu Medical Center أخصائي الطب النفسي للأطفال والمراهقين م. مساعد. دكتور. قال نيريمان كيليت إن الأطفال الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه (ADHD) قد يعانون من مشاكل في التعليم عن بعد.

لديهم المزيد من قضايا الامتثال

مشيرة إلى أن هؤلاء الأطفال يفقدون دوافعهم بشكل أسرع ويمكنهم الابتعاد عن فكرة الدراسة بانتظام. قال نيريمان كيليت: "من الحقائق المعروفة أن هؤلاء الأطفال قد يواجهون صعوبات في تنظيم وتنظيم حياتهم اليومية ، حيث يتم تعبئتهم بشكل مفرط وعدم التخلص من طاقتهم في المنزل ، كما أن خطر إدمانهم على التكنولوجيا لأغراض الترفيه هو أعلى وقد يواجهون مشاكل تكيف متكررة في الصداقات.

الابتعاد عن التدريب وجهًا لوجه هو عيب

ذكر أن الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يبتعدون عن نظام التعليم وجهًا لوجه والمشاركة في التعليم عن بعد ، فقد يواجهون بعض المشكلات. قالت نريمان كيليت: "هؤلاء الأطفال يبتعدون عن الحياة المدرسية ، ويقللون من نجاحهم الأكاديمي ، zam"من الواضح أنهم أكثر عرضة من أقرانهم من حيث مخاطر إدارة اللحظة والتنظيم ، والابتعاد عن الحياة الاجتماعية ، والوقوع في تواصل أقرانهم ، والتنقل بشكل مفرط ، وتطوير إدمان الشاشة."

اتبع هذه التوصيات

بالإشارة إلى أنه مع أخذ كل هذه المخاطر في الاعتبار ، يمكن اتخاذ بعض التدابير لضمان أن الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه هم الأقل تأثراً بهذه العملية. أدرجت نريمان كيليت توصياتها على النحو التالي:

أولا وقبل كل شيء ، يجب شرح الفيروس وطرق الحماية للطفل بلغة يستطيعون فهمها ، ويجب شرح طرق الحماية وشرحها. بالإضافة إلى ذلك ، لا ينبغي أن ننسى أنه من المهم جدًا مواصلة علاج الطفل خلال هذه الفترة. يجب على الأطفال تناول الأدوية بانتظام وعدم إهمال الفحوصات النفسية.

يجب توخي الحذر للحفاظ على الروتين اليومي

بادئ ذي بدء ، من المهم جدًا حماية الروتين اليومي للأطفال. يجب أن يستيقظ الطفل في نفس الوقت كل صباح ، ويتناول الإفطار ، ويغير ملابسه (ارتد الزي المدرسي إن أمكن) ويكون في بداية التعليم عن بعد في نفس الوقت بالضبط كل صباح عندما يحتاج إلى الاستيقاظ في في الصباح كما لو أنه يواصل التعليم وجهًا لوجه.

يجب أن تكون المواد المشتتة في الدرس بعيدة

بينما تستمر دروس التعليم عن بعد ، لا ينبغي السماح للأطفال بحمل المواد التي قد تشتت انتباههم مثل الألعاب والهواتف المحمولة ، وهي محظورة في التعليم وجهًا لوجه. 

الدردشة بين الدروس

مرة أخرى ، لا ينبغي السماح باستخدام أجهزة الشاشة مثل أجهزة التلفزيون لأغراض الترفيه أثناء الدروس ، وبدلاً من ذلك ، يمكن إجراء محادثات قصيرة مع الطفل أو يمكن توفير وجبة خفيفة إذا كان الطفل جائعًا.

يجب أن تكون غرفة التدريب منظمة بشكل جيد

إذا كان الطفل نشيطًا جدًا ، فمن المفيد أن يتجول في المنزل ويوجهه إلى الأنشطة التي ستلقي بطاقته. نفس zamيجب ترتيب الغرفة التي سيشاهد فيها الطفل الدروس عبر الإنترنت في الوقت الحالي بشكل جيد ، ويجب إزالة الصمت الضروري والإلهاء عن العوامل الخارجية قدر الإمكان ، ويجب أن تكون مناسبة للاستماع إلى الدرس.

يمكن استخدام ساعة التوقيف

بالإضافة إلى ذلك ، بعد انتهاء الدورة ، مرة أخرى خلال فترة التعليم وجهًا لوجه ، كما هو الحال عندما يعود الطفل إلى المنزل من المدرسة ، فإن الباقي zamفورا zamمن المهم توجيه الطفل في التخطيط للحظة والإصرار على روتينه. يمكنك تأخير خطر تشتيت انتباه طفلك باستخدام ساعات التوقف والتذكيرات ".

لتجنب المشتتات

مشيرة إلى أنه يمكن اتخاذ بعض الترتيبات لمنع الإلهاء ، د. قال نيريمان كيليت: "التغييرات في ترتيب الجلوس (مثل عدم الجلوس أمام النافذة ، وإزالة الانحرافات عن الرؤية) ، والتغييرات التي تم إجراؤها للإضاءة والضوضاء المناسبة (على سبيل المثال ، استخدام سماعات الرأس) ، مما يوفر أوقات تركيز قصيرة ولكن فعالة من خلال فترات راحة متكررة لجعل تعليم الطفل فعالاً (إنشاء بطاقات "يجب كسرها" وكسر وبدء الفصل zam"استخدام منبه وساعة توقيت لتذكيرك باللحظة) ، أو تبديل هاتفك المحمول إلى وضع الطيران أو إبقائه في مكان يمكنك الاتفاق عليه معك بشكل متبادل ، مع الحفاظ على استخدام شاشات الترفيه مثل أجهزة التلفزيون وأجهزة الكمبيوتر أثناء إيقاف التشغيل الدراسة هي بعض التغييرات التي يمكن إجراؤها.

تحديد برنامج الدراسة معًا

دكتور. أشار نريمان كيليت أيضًا إلى أنه من الضروري مساعدة الطفل في تحديد جدول عمله / عملها وقال: "يمكنك نشر رسالة على الباب تفيد بأنه / هي لا تريد أن يتم إزعاجها ، أخبر أصدقاءه متى يمكنك زيارته أو اتصل به وضبط المنبهات. سيحتاج إلى توجيهاتك بشأن هذه القضايا ".

يجب التحكم في استخدام التكنولوجيا

وشدد على أن الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يجب أن ينتبهوا لاستخدام التكنولوجيا ، خاصة لأغراض الترفيه ، د. قال نريمان كيليت:

"لا ينبغي أن ننسى أنه من المهم لطفلك أن يتجنب التركيز المفرط غير المنتج (فرط التركيز). التركيز المفرط هو عرض شائع لاضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. نشاط مفرط التركيز ، يتعلق بالدروس والمهام الأكثر أهمية والأولوية zamيمكن أن يسبب فقدان اللحظة والطاقة. في هذا الصدد ، تأكد من إضافة الألعاب والأنشطة التي يمكنك القيام بها واللعب معًا إلى الأنشطة الترفيهية للأطفال. على سبيل المثال ، تعلم العزف على الآلات الموسيقية ، والرسم ، وممارسة الأنشطة الرياضية ، ولعب الألعاب في الأماكن المغلقة ، والحد دائمًا من استخدام التكنولوجيا الترفيهية ".

التفاعل الاجتماعي وممارسة الرياضة المطلوبة

مشيرة إلى أن التمرين مفيد وضروري لكل من أعراض الصحة البدنية واضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه لدى الطفل ، د. قال نيريمان كيليت: "الرياضة تزيد من التركيز. لتهوية الغرفة حيث يتعلم الطفل ويعمل ، للسماح لأشعة الشمس بالدخول ، دون الإخلال بالعزلة المادية في الحديقة أو الشرفة zamسيكون من المفيد التأكد من أنهم يمضون اللحظة ، إن أمكن ، لتوفير بيئة تسمح بالأنشطة الرياضية في المنزل أو الشرفة أو الحديقة ولضمان الحركة المنتظمة. مع أصدقاء طفلك (من مسافة آمنة!) zamاجعلها تمضي اللحظة. من المهم جدًا مواصلة التفاعل الاجتماعي والدردشة والبقاء على اتصال اجتماعي مع المجتمع. الدردشة مع طفلك و zamاقضي اللحظة. "من المهم جدًا مواصلة التفاعل الاجتماعي والدردشة والبقاء على اتصال اجتماعي مع المجتمع."

يمكن أن تتحدى العملية جميع الأطفال

"أخيرًا ، لا ينبغي أن ننسى أننا نمر بعملية صعبة ، وأطفالنا يواجهون عملية التعليم عن بعد التي لم يعتادوا عليها ،" قال د. أكمل نريمان كيليت كلماته على النحو التالي:

"سواء كان لديهم اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه أم لا ، فإن هذه العملية غير ممكنة للأطفال للخروج من مزاج الإجازة ، وليس الذهاب إلى المدرسة الجادة ، zamيمكن أن يؤدي إلى التباعد الاجتماعي والاستخدام المفرط للتكنولوجيا ويحتاج أطفالنا إلى دعمنا وتحفيزنا. بالطبع ، لا يُعد التعليم عن بعد وفترات الوباء عاملاً يمكن أن يسبب اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وحده عند الأطفال ، ولكنه يمكن أن يزيد من أعراض الأطفال المصابين به أو يسبب أعراضًا تشبه أعراض اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه لدى الأطفال دون تشخيص اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. في هذا الصدد ، أعتقد أنه سيكون من المفيد تطبيق هذه الاقتراحات أعلاه على الأطفال الذين لم يتم تشخيصهم باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ". - وكالة أنباء هبية