يلفت الخبراء الانتباه إلى الفقدان الخطير للحافز لدى الأطفال الذين يدخلون مرحلة المراهقة ، ويحذرون الآباء من الأعراض التي يمكن رؤيتها. أعطت سيدا أيدوغدو ، أخصائية علم النفس السريري من مركز NP Feneryolu الطبي بجامعة أوسكودار ، معلومات وقدمت توصيات حول نقص الحافز لدى الأطفال.
يجب تحديد الهدف وفقًا لخصائص الطفل
صرحت أخصائية علم النفس الإكلينيكي سيدا أيدوغو أن توقعات الطفل من نفسه أو من الأسرة من الطفل قد تبدو كبيرة جدًا ويصعب على الفرد تحقيقها ، وتابعت على النحو التالي: "الفشل في تحديد الأهداف وفقًا لخصائص الطفل هو أحد من الأسباب التي تقلل من دافعية الطفل وثقته بنفسه. يجب أن يعرف الطفل نقاط قوته وضعفه ، ويجب أن يكون الآباء والأمهات على دراية بهذه الجوانب ، فإذا وضع الطفل أو الأسرة أهدافًا عالية حيث تسود نقاط الضعف ، فسيؤدي ذلك مرة أخرى إلى انخفاض الحافز. إذا لم يتلق ردود فعل إيجابية من عائلته أو معلميه عن كل مهمة يكملها ، إذا تعرض لانتقادات مستمرة ، إذا كانت أخطائه ونواقصه دائمًا في المقدمة ، فيمكن رؤية نقص الحافز لدى الطفل. يبدو هذا الموقف أيضًا على أنه نجاح أكاديمي منخفض ، ونقص في الثقة بالنفس واعتقاد سلبي بالنفس على المدى الطويل ".
هناك فقدان للحافز في مرحلة المراهقة
سيدا أيدوغدو ، التي ذكرت أن هناك انخفاضًا خطيرًا في الدافع خاصة عند الأطفال الذين يدخلون سن المراهقة ، قالت: "ذكر العديد من الآباء والأمهات أنهم يجدون صعوبة في أداء الواجبات والمسؤوليات المتوقعة منهم في بيئة المنزل ، فهم غير مبتهجين ، تصرف ببطء أكثر وتصبح كسولًا مقارنة بالماضي. أحد أسباب هذا الوضع هو الدخول في فترة جديدة من التنمية. يركزون على تطوير هوية جديدة لأنفسهم ، وتصبح الصداقات أكثر بروزًا ، والأكثر zamإنهم يبحثون عن إجابات لأسئلة وجودية. يمكن إكمال هذا الموقف عندما ينشئ الطفل هوية لنفسه ".
التعليقات مهمة للتحفيز
وقال أيدوغدو إنه من الأسهل للأطفال الذين هم في مرحلة ما قبل المراهقة الوصول إلى السلوك المستهدف ، وخاصة مع الدافع الخارجي ، وتابع كلماته على النحو التالي: من الممكن منع هذا النقص في الحافز من خلال إعطاء ردود فعل إيجابية مثل ، لقد فعلتها ، أنا فخور بك ، أنت تستحقين نجمة ". إن أهم قضية لا ينبغي نسيانها هي أن السلوك المستهدف أو الاستحواذ مرتبط بمصالح الطفل. "يجب أن يسترشد الطفل بدافع داخلي بطريقة تجعله مهتمًا وفضوليًا بخلاف ذلك ، بغض النظر عن مدى حسن قولنا للطفل الذي يخاف تمامًا ، أحسنت ، لن يتمكن الطفل من تحقيق النجاح المنشود في أنشطة بها كرة ".
يحدث التحفيز بأشكال ومستويات مختلفة
قالت سيدا أيدوغدو ، مشيرة إلى أن مفهوم التحفيز مفهوم شخصي ، يظهر بطرق ومستويات مختلفة في كل طفل ، “لهذا السبب ، يجب على العائلات محاولة تعلم اهتمامات أطفالهم أولاً. إذا تم تخطيط السلوك المستهدف بما يتماشى مع اهتمامات الطفل ، فسيكون من الأسهل الوصول إلى النقطة المطلوبة. إذا كان افتقار طفلك إلى الحافز هو الوضع الذي يتطور لاحقًا ؛ يجب زيادة وعي كل من الأسرة والطفل بشأن المواقف والأحداث التي تحدث نتيجة لذلك. وبالتالي ، إذا تم تحديد تعريف المشكلة وأسبابها ، فيمكن إجراء دراسات التحفيز الداخلية والخارجية اللازمة للتوصل إلى حل ".
من المهم جدًا زيادة الدافع الداخلي
قالت سيدا أيدوغو ، أخصائية علم النفس الإكلينيكي الخبيرة ، في إشارة إلى أنه من الممكن أن يكون لها تأثير إيجابي على أداء تعلم الأطفال من خلال زيادة الدافع الذاتي والحفاظ على هذا التأثير على المدى الطويل ، "لهذا السبب ، يجب تشكيل السلوك المستهدف وفقًا لمصالح الطفل والرقابة عليها مع متابعة الرسم البياني. "يجب دعم مصدر الدافع الخارجي من خلال إعطاء تغذية راجعة إيجابية للطفل من خلال جدول المتابعة ، والاهتمام بأنماط أكل الأطفال وشربهم ونومهم ، وإذا كان هناك عدم انتظام فيجب العمل على تصحيح هذا الوضع ".
كن أول من يعلق